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      黃躍成:貧困生炫富被取消助學金的反思

      2023-11-17 05:18:31 www.oc3-line.com 來源:時評界 有0人發表了看法
      [導讀]  對家庭經濟困難的學生做到應助盡助,助力學生成長成才這是發放助學金的根本目的,也彰顯國家和社會的人文關懷。然而,享受學校助學金,卻不是為了日常生活學習,而是炫富和過度消...

        作者:黃躍成 稿源:時評界 編輯:洪小兵

        11月15日晚,中山大學學生資助管理中心發布情況通報,對該校家庭經濟困難學生趙某某被舉報存在炫富和過度消費的情況進行回應。

        通報表示,經核查,該生被認定為家庭經濟困難學生的認定程序規范、材料齊全,符合相關規定。但是在核查中發現,該生存在生活不節儉、過度消費的行為。根據學校相關規定,決定終止其助學金發放。(11月16日澎湃新聞)

        對家庭經濟困難的學生做到應助盡助,助力學生成長成才這是發放助學金的根本目的,也彰顯國家和社會的人文關懷。然而,享受學校助學金,卻不是為了日常生活學習,而是炫富和過度消費,已經違背了申領和發放助學金的初衷,一邊是家庭經濟困難,一邊是生活不節儉、過度消費,如此鮮明對比,如此違規做法,如此負面引導,嚴重帶壞了風氣,在同學中,尤其是對貧困學生中產生的不公平、不健康影響危害可想而知。盡管學校聲稱該家庭經濟困難學生的認定程序規范、材料齊全,符合相關規定,但是,原本為學生提供幫助的助學行為,如今卻遭到發放不公平的質疑,帶來負面影響。那么,問題又出在哪里?又有哪些值得吸取的教訓,以及需要深刻反思和改善的地方?筆者認為,彌補助學金發放和管理漏洞短板,需在助學金認定、發放形式、使用監督等過程審核、管理、監督等重要環節,進一步加強改進完善和反思。

        首先,要多從是否符合貧困標準去反思審核認定工作。一個受資助貧困生用的是蘋果"四件套"還有錢看一千多元的演唱會,那一點象貧困?這樣收入支出的懸殊對比,引發同學質問學校的不同合情合理,在情在理。憑什么生活條件那么好還能享受學校助學金?學校審核認定是不是不公平,不準確?或者認定過程有貓膩?有腐敗!學生和社會的關切質疑,說明審核認定末夠精準、科學。不少學校,對助學金發放審核認定,受人力、成本多方面現實因素影響,普遍做法就是發表格,由學生填報申請,村委或居委會蓋章證實,然后電話詢問了解,就審核決定。而這種審核認定流程,不容易掌握貧困學生真實情況,極易造成貧困失真,被達不到條件的有心人鉆空子,套取享受助學金。所以,面對質問不滿,就要反思和加強審核認定機制,不僅學校要克服困難多走出來,多上門,還要多開展社會聯動,爭取地方相關部門支持,形成機制,實現多渠道獲取信息,真正掌握貧困學生真實情況。

        其次,要從學生任性使用去反思助學金發放引導管理工作。該學生的蘋果“四件套"和上千元演出會門票有沒有使用到助學金,很難界定。不過,助學金直接打到學生帳戶,這也給挪作他用創造了便利,就算沒有用來購買這些“奢侈品",也可以隨便改變用途用作其他消費。這種單一的發放方式,助長了學生任性任意花錢消費,學校反思助學金發放引導管理工作,創新發放方式,如發放形式不僅僅是現金到戶,還可以嘗試沖減學費雜費,伙食費,購買車票,發放生活用品,衣服購物卡等多種形式,管理好助學金使用,引導學生合理消費。

        再有,要善于從學生高消費超前消費去反思健康消費意識培養工作。按學校調查認定,該學生確實來自貧困家庭,但高消費超前消費的舉動,反映出了學生個人的人生觀和消費觀岀了偏差,在自身經濟能力遠遠未達到這種消費能力的情況,任何高消費和超前消費都不應該提倡和鼓勵。為此。學校應該從思想入手,反思世界觀人生觀消費觀教育工作,多措并舉,有的放矢,用身邊人,身邊事來引導學生正確消費,大力倡導艱苦樸素的精神,量入為岀。反對大手大腳花,涵養學校健康消費意識氛圍,培育正確消費觀。

        還有,要積極從助學金虛假申報亂象去反思追責問責工作。助學金發放是否公平公正,事關貧困生前途命運,社會和諧團結,弄虛作假騙取助學金動搖社會誠信基礎,擾亂學校正常教學秩序,還滋產各種腐敗,危害社會安定。但是,利用虛假信息獲得助學金大有人在,違法成本不高就是一個主要原因,單憑停止發放這樣輕微處罰很難起到震懾作用,學校應該好好反思這方面的追責工作,不僅學校要對提供假材料的學生進行問責,還應該聯合當地法院、紀檢等部門對幫助提供假材料通過審核的單位和經手人問責,追究相應法律責任,形成不作假,不敢假,不能假氛圍。

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