曹燦輝：讓“教師促銷”背后的政績(jī)沖動(dòng)不可有

　　作者：曹燦輝 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　3月1日，上饒市廣豐區(qū)總工會(huì)發(fā)布情況說(shuō)明稱，為促進(jìn)廣豐馬家柚等本地優(yōu)質(zhì)特色產(chǎn)品消費(fèi)，助力鄉(xiāng)村振興，近日倡導(dǎo)各基層工會(huì)以會(huì)員自愿，采用線下線上的方式購(gòu)買廣豐馬家柚等本地優(yōu)質(zhì)特色產(chǎn)品。廣豐區(qū)教體局工會(huì)接到相關(guān)倡議后，存在理解偏差，出現(xiàn)“個(gè)人先墊付、工會(huì)再返還”的不當(dāng)操作。廣豐區(qū)總工會(huì)責(zé)成廣豐區(qū)教體局工會(huì)充分尊重教師個(gè)人自主購(gòu)買意愿。而此前2月29日，有教師反映，為提升該區(qū)農(nóng)產(chǎn)品線上銷售排名，廣豐區(qū)教體局要求全區(qū)教師在指定網(wǎng)店購(gòu)買1000元農(nóng)產(chǎn)品。廣豐區(qū)教體局工會(huì)負(fù)責(zé)人稱“其他縣區(qū)也是這樣操作的”。

　　當(dāng)?shù)刂Ρ镜剞r(nóng)產(chǎn)品通過(guò)線上平臺(tái)“走出去”，本無(wú)可厚非。不過(guò)，這種通過(guò)行政手段要求教師網(wǎng)購(gòu)1000元農(nóng)產(chǎn)品，以提升銷量排名制造“銷量繁榮”的做法，問(wèn)題卻并不少。粉飾的“好看數(shù)據(jù)”只會(huì)讓一些農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者偏離好好生產(chǎn)和銷售的正途，看似助農(nóng)惠農(nóng)，實(shí)則傷農(nóng)害農(nóng)。這種人為操控“刷單”的做法會(huì)干擾平臺(tái)正常的評(píng)價(jià)體系，擾亂市場(chǎng)銷售秩序，構(gòu)成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。如此強(qiáng)制攤派任務(wù)，本質(zhì)上就是數(shù)據(jù)造假、自欺欺人。有違《基層工會(huì)經(jīng)費(fèi)收支管理辦法》等相關(guān)法規(guī)規(guī)定，工會(huì)承擔(dān)的費(fèi)用不應(yīng)要求教師“先墊付”，節(jié)日慰問(wèn)品發(fā)放不可發(fā)放現(xiàn)金、購(gòu)物卡等代金券。特別是和當(dāng)前“與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)一律不能進(jìn)校園”等觀念及做法相悖，同說(shuō)好的給教師“減負(fù)”背道而馳。不難看出，發(fā)生這種現(xiàn)象，主要還是由于當(dāng)?shù)卣?jī)觀失衡，從而導(dǎo)致形式主義和官僚主義作風(fēng)在作怪。

　　讓“教師促銷”背后的政績(jī)沖動(dòng)不可有。地方政府助力農(nóng)貨網(wǎng)銷，要從加強(qiáng)宣傳推廣、提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、暢通供應(yīng)鏈循環(huán)等服務(wù)舉措入手，而不是簡(jiǎn)單粗暴地直接要求工會(huì)系統(tǒng)“買單”。同時(shí)，地方單位部門制定政策、開(kāi)展工作時(shí)也要持之以恒糾治形式主義和官僚主義，比如，考核指標(biāo)不可過(guò)分細(xì)化碎片化、機(jī)械僵硬化，執(zhí)行政策也不可簡(jiǎn)單化、“一刀切”、層層加碼、強(qiáng)行攤派。另外，還要防范形式隱蔽、巧立名目的“新形象工程”加重基層單位負(fù)擔(dān)等頑癥。

　　當(dāng)然，此事也應(yīng)使大家反思相關(guān)部門要加大對(duì)基層工會(huì)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升相關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)水平，切實(shí)維護(hù)好工會(huì)會(huì)員的合法權(quán)益。至于廣豐區(qū)總工會(huì)稱引發(fā)輿情的原因是廣豐區(qū)教體局工會(huì)對(duì)上級(jí)相關(guān)倡議“存在理解偏差”，責(zé)成其“充分尊重教師個(gè)人自主購(gòu)買意愿”，如此購(gòu)買農(nóng)產(chǎn)品從“強(qiáng)迫”變成了“自愿”，期待這是相關(guān)部門真正尊重教師個(gè)人意愿的體現(xiàn)，而不是面對(duì)輿情搞“危機(jī)公關(guān)”“急速滅火”。