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      楊匯瑜:以“變”對“變”重教育 繪就人才百駿圖

      2024-03-22 18:01:35 www.oc3-line.com 來源:時評界 有0人發表了看法
      [導讀]  繪就人才“百駿圖”需不斷增加“準確識變”的智慧。近年來,教育教學改革已成為我國教育事業的重要議題,但目前大部分中小學課堂仍未走出“應試教育”模式的藩籬,很多學校成了“...

        作者:楊匯瑜 稿源:時評界 編輯:洪小兵

        近日,三尺巷考察組到山東聊城二中調研。通過調研,考察組認為聊城二中的看點就是既發展了藝術人才,又在優秀學生上實現突破,還在招飛等方面有看點。人才,是富國之本,是興邦大計。面對當今世界百年未有之大變局,我們更加渴求“多樣性”人才。像山東聊城二中一般,學校作為培養國家未來人才的重要基地,肩負著歷史重任,必須準確識變、科學應變、主動求變,順應時代潮流,用教育繪就一幅人才“百駿圖”。

        繪就人才“百駿圖”需不斷增加“準確識變”的智慧。近年來,教育教學改革已成為我國教育事業的重要議題,但目前大部分中小學課堂仍未走出“應試教育”模式的藩籬,很多學校成了“語言上的巨人,行動上的矮子”。究其原因,是其沒有用全面、辯證、長遠的眼光看待教育形勢的變化。我們需要的人才應該是“發聲者”,而不是“被動者”,應該是“探究者”,而不是“記憶者”。學校要有敏銳的判斷力,把握時代脈搏,增加“識變”之智,看到國家所需人才的“變化”,才能在未來競爭中掌握“先機”,為學生和學校贏得一席之地。

        繪就人才“百駿圖”需積極探索“科學應變”的策略。沒有科學的應變之方,準確識變就無所體現。而科學應變的策略從何而來?必然是通過調查研究得來。學??山ㄔO一支專業隊伍,走出校門向遠看,回到學校向內看,翻開過往回首看,展望未來向前看,在調研中學習,在總結中探索,在實踐中提升。通過調研,開闊視野,打開格局,摒棄過往“獨白式”的教學模式,多挖掘學生內心和實際,因材施教,以人為本,讓每一個學生都成為發光體,就像聊城二中一樣,讓學生有更多的可能性,可以努力學習考入理想大學,也可以根據自身條件成長為其他專業型人才。

        繪就人才“百駿圖”需持續涵養“主動求變”的勇氣。雞蛋從外打破是食物,從內打破是生命,很多事物亦是如此。要為國家培養人才,就要勇當“第一個吃螃蟹”的人,下定決心,鼓足勇氣,敢于踏出“主動求變”的步子。明者因時而變,知者隨事而制。學校作為人才的搖籃,更應鉚足銳意進取之勁,多想一點、多走一步,變被動為主動,真正做到敢想敢干。人才興則國家興,人才強則國家強,學校應扛起重任,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻教育力量。

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