尚凡：從服務(wù)員到教師，唱響新時(shí)代奮斗之歌

　　作者：尚凡 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　近日，浙江杭州師范大學(xué)研究生姚萌萌即將開啟教師生涯。她15歲輟學(xué)，打工10年，一路自考讀到研究生，從服務(wù)員考入教師編制。(3月12日 澎湃新聞)

　　為人師表，為國育才，教師者，專業(yè)技術(shù)人員也，從事著天底下最光輝的事業(yè);從服務(wù)員到教師，雖算不得什么，但也可謂是實(shí)現(xiàn)了人生之跨越，讓自我的價(jià)值得到了提升，可喜可賀，理應(yīng)為之點(diǎn)贊、喝彩。

　　回顧該女生的成長(zhǎng)史，與眾多身處社會(huì)底層者一樣，早年輟學(xué)，步入社會(huì)當(dāng)服務(wù)員;面對(duì)社會(huì)對(duì)文憑的要求，面對(duì)當(dāng)服務(wù)員較低的工資收入，面對(duì)他人光鮮的生活，或許她也心生埋怨、后悔過，也產(chǎn)生過失敗的感覺。

　　面對(duì)命運(yùn)之“不公”，但他卻并未怨天尤人、自暴自棄，而是勇敢地抬起了頭，冷靜反思，思考人生，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，將他人逛街、玩樂的時(shí)間，用在了學(xué)習(xí)上，重拾課本，參加自覺考試，踏上成功人生路。

　　苦盡甘來，入編、當(dāng)教師，雖結(jié)果很光彩，但不難想象，其過程中定然是“波瀾起伏”，不知要過多少誘惑，不知需忍受過多少“閑言碎語”與“冷嘲熱諷”，不知當(dāng)熬過多少寂寞的夜晚;堅(jiān)持就是勝利，但堅(jiān)持的背后定然是苦澀與艱難。

　　現(xiàn)實(shí)中，因多種原因，陷入失敗困境的年輕人，絕非僅此1人，但他們中的大多數(shù)卻被暫時(shí)的失敗嚇破了膽，雖不愿過這種日子，卻只會(huì)埋怨與責(zé)怪，而不愿意拿出實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，去抗?fàn)?，去奮斗，總在等待有朝一日、時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　毫無疑問，該女生是成功的，邁步了幸福人生路，但成功的背后，既是其找準(zhǔn)了奮斗道路的結(jié)晶，也是其長(zhǎng)年累月艱辛努力之結(jié)果，更是生逢大好時(shí)代，黨和國家給了他們以成功之機(jī)會(huì)、為他們搭建了平臺(tái)之必然。

　　雖說當(dāng)服務(wù)員與做教師，都是為人民服務(wù)，都是社會(huì)發(fā)展不可缺少的，本沒高低貴濺;但社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，中國式現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)人都對(duì)奮斗，都去改變自己，共同譜寫奮斗的時(shí)代主題曲， 力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最大化。

　　知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就人生;愿那些不甘失敗者，痛定思痛，切不可一味埋怨與責(zé)怪，而當(dāng)以該女生為榜樣，全面審視，依據(jù)自身的興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)，依據(jù)社會(huì)的需要，謀定而動(dòng)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，重新確立人生奮斗目標(biāo)。

　　心動(dòng)不如行動(dòng)，與命運(yùn)抗?fàn)?，?mèng)想成就一番事業(yè)，不可能平平坦坦，順順利利，定然布滿了荊棘，充滿艱難與險(xiǎn)阻，定然潛伏著各種各樣的困難，并不時(shí)冒出頭來，干擾你、誘惑你、考驗(yàn)?zāi)悖屇阃共健?/p>

　　為此“奮斗者”，既當(dāng)有充分的思想準(zhǔn)備，作好最壞的打算;更當(dāng)要有堅(jiān)忍不拔之精神，要敢于“翻雪山”、“過草地”，要胸懷“咬定青山不放松”之氣概，一步一修腳印，始終不停步、歇腳，向著勝利的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　寶劍鋒從磨礪出，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，付出才有回報(bào)，成功永遠(yuǎn)屬于奮斗者;這既是該女生的成功之道，也是由“服務(wù)員到教師”的經(jīng)驗(yàn)，盼每位不甘人生失敗者，從中汲取營養(yǎng)，盡快行動(dòng)起來，共同譜寫新時(shí)代奮斗之歌。