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      童其君:為讓農村孩子在家門口上好學點贊

      2023-04-20 20:33:17 www.oc3-line.com 來源:時評界 有0人發表了看法
      [導讀]  教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告指出,堅持以人民為中心發展教育,加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化,優化區域教育資源配置。一直以來,鄉村教育面臨基礎設施差、...

        作者:童其君 稿源:時評界 編輯:洪小兵

        從去年起,浙江省天臺縣石梁學校與赤城中學的部分七年級學生有了新的上學體驗:兩校選擇等量學生混合編班,安排固定教師承擔學科教學;根據山上山下氣溫差異,春季上山區、秋季進城區……這些做法不僅讓孩子們對差異化的學習環境充滿好奇和向往,而且很好地培養了孩子們的獨立生活能力。(4月20日人民網)

        教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告指出,堅持以人民為中心發展教育,加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化,優化區域教育資源配置。一直以來,鄉村教育面臨基礎設施差、師資不足、課程單一化等問題,在解決“城鎮擠、鄉村弱”問題方面,浙江天臺縣組建城鄉教育共同體,改善校園環境與提升師資力量,推進鄉村名校建設,這不僅是順應時代發展需求之舉,也留住了鄉村教師,而且帶動了236名優秀教師下鄉支教,還帶動了社會各界尊師重教蔚然成風。

        一只木桶能盛多少水,并不取決于最長的那塊木板,而是取決于最短的那塊木板。這也叫做“木桶理論”。意思是,不論一個人,還是一個團體,要想取得更大的成就,就必須把那塊“短板”補齊了。之所以城鄉學校攜手共同發展,實現“城鄉教育共同體”全覆蓋,因為“木桶”的短板在山區。

        教育公平是社會公平的重要基礎,要不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進社會公平正義。不為失敗找借口,只為成功找方法。堅持解決城鄉教育資源分布不均問題的鮮明導向,讓農村孩子在家門口上好學,要堅持以人民為中心辦人民滿意的教育,特別是要把城鄉學校教育均衡發展作為一大目標,作為落實國家鄉村振興的重要舉措。春種一粒粟,秋收萬顆子。浙江天臺縣組建城鄉教育共同體,推進鄉村名校建設的效應凸顯。眼下,這些“小而美”“小而優”“小而強”的鄉村名校,為當地群眾帶來了實實在在的獲得感、幸福感。

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