徐蕾：開展學科素養(yǎng)活動讓學生榮譽感“爆棚”

　　作者：徐蕾 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　為促進學生協(xié)同發(fā)展，提升學生學科核心素養(yǎng)。近日，寧陽恒文學校小學部舉行了以語文書寫、數(shù)學小先生、英語朗誦為內(nèi)容的學科素養(yǎng)比賽。比賽不僅豐富了同學們的校園文化生活，還為學生們提供了一個展示自我、提升能力的平臺。

　　好雨潤物細無聲，競賽沁心助成長。小學生需不需要競賽?答案是肯定的。組織競賽的初衷在于給學有余力的學生設置“跑道”，讓人才在你追我趕中冒出來。寧陽恒文學校小學部舉行的學科素養(yǎng)比賽讓學生在競賽中學習、運用、感受、體悟，營造了濃厚的學習氛圍，促進了思維能力的發(fā)展，全面提升學生的綜合素養(yǎng)，滋養(yǎng)了他們童年幸福成長。

　　在學科素養(yǎng)比賽中，除了收獲成長，參與學生更增強了榮譽感。榮譽感是一種促人努力向上的道德情感和動力，是一種積極的心理品質(zhì)，它能使人產(chǎn)生履行道德義務、積極要求上進的巨大精神力量。在評比、競賽等活動中，學生們更有競爭意識，他們會因為班級獲得了優(yōu)異的成績感到高興，在集體遇到困難的時候，他們也會感到緊張和困惑，通過競賽活動，學生和集體之間產(chǎn)生了更加密切的聯(lián)系，從而增加學生的集體榮譽感。除此之外，同學、老師、家長的贊揚還會極大程度增強學生的個人榮譽感?；叵脒^去，我們許多人都還記得讀書時曾經(jīng)獲得過的榮譽，一張獎狀、一個作業(yè)本，甚至老師給我們的一句贊美，和親朋講起時，你或許還能如數(shù)家珍，一一地回憶起來。這就是榮譽感的力量。

　　適時地給予孩子榮譽感，有助于培養(yǎng)他們的自信心，當老師把一張張獎狀頒發(fā)到競賽獲獎學生手中，孩子們會有自豪的感覺，會增強在以后學習、生活中的自信，在這種榮譽感的驅(qū)使下，他們的內(nèi)心更加強大，他們的人生也會走得異常堅定;適時地給予孩子榮譽感，還有助于促使孩子積極奮發(fā)，周圍人的鼓勵和表揚幫助孩子了解自身的價值，提高孩子做事的積極性，讓他們更主動地去做每一件事，樂意去學習和探討。可以說，珍惜孩子的每一次進步，每一個善舉，認可孩子，贊美孩子，都會幫他們感知世界，樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)孩子上進的力量。

　　行至山中不停步，船至江中奮力楫。相信通過本次競賽活動，師生們都收獲滿滿，學有所獲，從而達到以賽促學，以學促用的目的。希望同學們能以此次競賽為學習契機，以書為舟，以筆為帆，奮楫向前，朝著夢想拼搏進取!